CAPTAÇÃO DO INTERESSE DOS ALUNOS

Jacquinot-Delaunay cit. por Moreira (2012), refere que o interesse dos alunos no visionamento de determinado vídeo depende do contexto pedagógico em que se insere a estratégia. É de crucial importância que o professor consiga incluir de forma pertinente este recurso didático audiovisual no conjunto dos recursos didáticos que possui. Igual importância tem o "aproveitamento que dele retira como método de abordagem ao próprio tema" (Moreira, 2012, p. 78).

Moreira (2012) defende que, a adesão dos alunos a estas metodologias será tanto maior quanto mais os alunos sentirem que lhes permite compreender melhor os conteúdos da aula e completar informação relacionada com esses conteúdos que de outra forma não seria possível, isto é, depende da utilidade e pertinência do vídeo no contexto em que é inserido.

Pelo exposto, este recurso didático "ajuda os estudantes a alargarem conceitos, a pensarem e a confrontarem-se criticamente com outras realidades, a interiorizarem valores que se dispersariam numa incerta pesquisa e a agarrar ideias que não cabem dentro de definições, nem se compreendem totalmente através da leitura de um texto" (Moreira, 2012, p. 78).